Nội dung chính
Trường đại học xóa bỏ tổ hợp C00 gây bất ngờ cho học sinh
Nhiều trường đại học tại TP.HCM đã bất ngờ “xóa sổ” tổ hợp C00 (Văn, Sử, Địa) trong phương án tuyển sinh 2026, khiến hàng ngàn học sinh lớp 12 phải nhanh chóng điều chỉnh kế hoạch học tập.
Học sinh tại TP HCM tìm hiểu thông tin tuyển sinh năm 2026. Ảnh: HUẾ XUÂN
Minh Anh, học sinh lớp 12 một trường THPT ở quận 7, đã chuẩn bị toàn bộ hồ sơ dự tính xét tuyển vào một trường đại học lớn với tổ hợp C00. Khi nhận được thông báo rằng khối C00 không còn được xét tuyển, cô cảm thấy “bất ngờ” và lo lắng về tương lai học tập.
Học sinh và phụ huynh rơi vào bối rối
Không chỉ Minh Anh, nhiều học sinh khác như Phương Anh (trường THPT Lê Quý Đôn) cũng gặp khó khăn khi các trường đại học đồng loạt loại bỏ khối A00 (Toán, Lý, Hóa) hoặc C00. Các em không còn biết nên chọn tổ hợp nào để tối ưu cơ hội trúng tuyển.
Ông Huỳnh Thanh Phú, hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân, cho biết: “Nhiều học sinh đã lên kế hoạch từ lớp 10, dựa vào các khối xét tuyển truyền thống để định hướng ngành học. Khi các khối này biến mất, phụ huynh và học sinh phải tìm kiếm lời khuyên khẩn cấp từ nhà trường.”
Hậu quả trực tiếp tới các trường THPT
Việc thay đổi tổ hợp xét tuyển đã gây ra sự chênh lệch đáng kể trong việc đăng ký các môn tự chọn. Ở Trường THPT Thủ Đức, số lớp học hoá học giảm từ 5 lớp xuống còn 3 lớp chỉ trong vòng một học kỳ.
“Các lớp môn Văn, Toán, Tiếng Anh tăng mạnh, buộc nhà trường phải bổ sung giáo viên và tài liệu học tập,” bà Nguyễn Thị Thanh Trúc, hiệu trưởng, giải thích.
Áp lực lên đội ngũ giáo viên
Những thay đổi đột ngột buộc các trường phải tuyển thêm giáo viên chuyên môn, tổ chức buổi sinh hoạt cho học sinh và phụ huynh, đồng thời cung cấp tư vấn hướng nghiệp kịp thời.
Ông Đỗ Đình Đảo, hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ, nhấn mạnh: “Chỉ còn vài tháng tới học sinh sẽ thi tốt nghiệp và xét tuyển. Việc thay đổi khối xét tuyển làm tăng áp lực tâm lý và ảnh hưởng đến quyết định chọn ngành, trường.”
Giải pháp và đề xuất từ các nhà giáo
Để giảm thiệt hại, các trường THPT đang thực hiện các biện pháp sau:
- Tổ chức hội thảo hướng nghiệp ngay trong học kỳ II, mời đại diện các trường đại học giải thích chi tiết về các khối xét tuyển còn lại.
- Thêm giáo viên dạy các môn mới (ví dụ: Tiếng Anh, Toán) và cung cấp tài liệu học tập trực tuyến.
- Hỗ trợ học sinh trong việc xây dựng hồ sơ cá nhân, lựa chọn ngành học dựa trên năng lực thực tế thay vì chỉ dựa vào khối xét tuyển truyền thống.
Theo ông Huỳnh Thanh Phú, “Phương án tuyển sinh cần được công bố sớm, cố định và không nên tự ý bỏ các khối xét tuyển. Điều này không chỉ bảo vệ lợi ích của học sinh mà còn duy trì mục tiêu định hướng nghề nghiệp đã được đề ra trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.”
Trong bối cảnh thị trường lao động đang thay đổi nhanh, việc duy trì một khung tuyển sinh ổn định sẽ giúp học sinh và nhà trường đồng hành tốt hơn trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai.
Hãy chia sẻ câu chuyện của bạn hoặc đặt câu hỏi cho các chuyên gia giáo dục trong phần bình luận bên dưới!
