Nội dung chính
AI vào chương trình giáo dục: Tại sao cần thiết?
87% học sinh Việt Nam đã biết về AI nhưng vẫn thiếu kỹ năng thực hành, khiến Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định thí điểm ba mô hình dạy AI từ lớp 1 tới 12.
Khảo sát quy mô quốc gia: Số liệu bật mí
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, vào đầu năm 2024 đã thực hiện khảo sát hơn 11.000 học sinh tại 44 tỉnh thành. Kết quả: 87% biết AI nhưng gặp ba khó khăn chính – thiếu kiến thức và kỹ năng, thiếu thiết bị công nghệ, và thiếu hướng dẫn từ giáo viên.
Một cuộc khảo sát khác vào đầu năm 2025 với gần 35.000 giáo viên phổ thông cho thấy 76% đã từng dùng AI trong lớp. Dù 70% đánh giá tích cực, các giáo viên vẫn lo ngại về độ chính xác, bảo mật dữ liệu và nguy cơ giảm tương tác người‑người.
Ba phương án dạy AI được đề xuất
- Giảng dạy tích hợp AI vào các môn học hiện có – AI trở thành công cụ hỗ trợ trong Toán, Vật Lý, Ngôn Ngữ, …
- Giảng dạy các chủ đề AI độc lập – Các buổi học chuyên đề về thuật toán, đạo đức AI, ứng dụng thực tế.
- Hoạt động trải nghiệm và câu lạc bộ AI – Thí nghiệm, dự án nhóm, hackathon dành cho học sinh yêu thích công nghệ.
Khung nội dung 3 cấp độ phù hợp với từng bậc học
Cấp độ 1 – “Làm quen” (Tiểu học)
Giới thiệu khái niệm AI cơ bản, ví dụ AI trong trò chơi, trợ lý ảo. Mục tiêu: học sinh nhận biết AI là gì và có thể tương tác như thế nào.
Cấp độ 2 – “Nền tảng” (Trung học cơ sở)
Phát triển năng lực về đạo đức AI, các kỹ thuật cơ bản (học máy, xử lý ngôn ngữ), và nhận thức tác động xã hội. Học sinh bắt đầu thực hiện các dự án nhỏ như phân loại hình ảnh hoặc chatbot đơn giản.
Cấp độ 3 – “Kiến tạo” (Trung học phổ thông)
Học sinh tự tin thiết kế, điều chỉnh công cụ AI, phân tích sâu các vấn đề xã hội, quyền con người và trách nhiệm công dân. Các dự án có thể bao gồm mô hình dự đoán, hệ thống đề xuất, hoặc nghiên cứu đạo đức AI.
Lợi ích dự kiến và tầm nhìn dài hạn
GS.Vinh nhấn mạnh AI không chỉ là kiến thức kỹ thuật mà còn là công cụ giải quyết “tỷ lệ học sinh trên giáo viên quá cao”. Khi AI được tích hợp, học sinh có thể tự truy vấn, mở rộng suy nghĩ và tối ưu hoá kết quả học tập, giảm áp lực cho giáo viên.
“Tích hợp AI giúp học sinh tương tác với kiến thức thường xuyên hơn. Các em có thể truy vấn để mở rộng suy nghĩ và tối ưu hoá kết quả học tập,” ông Vinh chia sẻ.
Kế hoạch thí điểm và triển khai toàn quốc
Bộ GD&ĐT dự kiến tổ chức đợt tập huấn đầu tiên vào tháng 2/2026. Kết quả thí điểm sẽ là căn cứ để nhân rộng mô hình giáo dục AI trên toàn quốc, từ lớp 1 tới lớp 12, với số tiết học sẽ được điều chỉnh linh hoạt tùy theo cấp độ.
Khánh Linh
